앉은 자세가 성취를 결정한다는 것이 밝혀졌습니다.

앉는 것은 세상에서 까다로운 (하지만 재미있는) 문제가 될 수 있습니다.

초등학교 때 앞자리에 앉아 열심히 했어요. 이를 위해 학교 첫날 아침 일찍 출발했습니다. 뉴스만큼 일찍 도착하지 않았고 오전 6시에 정상적으로 떠났습니다.

시간이 흐르고 중학교, 고등학교에 갔다. 나는 여전히 앞줄에 앉아 있지만 그다지 앞줄은 아니다. 때때로 나는 또한 뒷줄에 앉기를 선택했고, 그 결과 선생님의 수업을 정말로 이해하지 못합니다.

시간이 다시 흐르고 대학에 갔고 여기서는 주로 뒷줄에 앉아 있습니다 (특히 강사가 조금 지루하다면 헤헤). 그 결과 제 대학 평균 점수는 앞자리에 앉은 친구들보다 나쁘지 않았고 거의 똑 같았습니다.

이게 정말 어때?

어제 (2016 년 7 월 17 일) 학교 첫날 (2016 년 7 월 17 일)에 많은 어머니들이 아이들이 학교에 갈 자리를 놓고 싸우기 위해 행동을 취했을 때 우리는 장난스런 행동을했습니다.

일부는 테이프를 붙이고 가방을 좌석에 못 박고, 일부는 이른 아침에 학교에 가고, 아침에는 2시에!

그냥 이상해.

꿈의 자리를 얻으려면 아침 2시에 출발하십시오.

이러한 좌석 발작 현상은 원인없이 발생하지 않습니다. 직위가 성취를 결정한다는 가정이 있습니다. 앞쪽의 학생들은 학업 성적이 좋은 경향이있는 반면 뒷줄의 학생들은 종종 문제를 일으키는 사람들이 좋아하는 것으로 식별됩니다.

하지만 정말입니까?

연구 데이터를 보겠습니다.

음. Central Sulawesi의 Tadulako University의 Mansyur Thalib는 FKIP Untad의지도 및 상담 학습 프로그램의 3 학기 학생 60 명을 대상으로 연구를 수행했습니다.

이 연구는 2 개의 독립 변수와 1 개의 종속 변수를 갖는 2 x 2 요인 설계의 준 실험 방법을 사용하여 수행되었습니다. 첫 번째 독립 변수 (치료 변수)는 할당이고 두 번째 독립 변수 (속성 변수)는 좌석 위치이며 종속 변수는 교육 통계 연구 결과의 점수입니다.

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연구 방법에 대한 자세한 내용은 논문을 참조하십시오. 나는 즉시 연구 결과만을 참조합니다.

이 연구에 따르면 앞자리에 앉은 학생의 교육 통계 과정 평균 학습 결과는 26.5 점으로 유의하게 높았고, 뒤 자리에 앉은 학생은 22.5 점에 불과했다.

이는 앞자리에 앉은 학생들의 학업 성취도가 뒤 자리에 앉은 학생들보다 훨씬 더 높다는 것을 증명합니다.

Moses Waithanji Ngware 등이 수행 한 또 다른 연구는 케냐 나이로비에있는 아프리카 인구 및 건강 연구 센터의 교육 연구 프로그램에서 직위가 성취를 결정한다는 가정을 강화합니다. 그들은 상위 및 하위 학교에서 케냐 초등학교의 1907 6 학년 학생들을 조사했습니다. 그들의 성능 수준은 세 가지 시뮬레이션으로 테스트되었습니다.

첫 번째 시뮬레이션에서 연구는 우수한 학교와 낮은 순위의 학교 학생들을 혼합하여 수행되었습니다. 결과적으로 앞줄에 좌석이있는 학생들은 다른 줄에있는 학생들보다 학업 점수가 더 높습니다.

두 번째 시뮬레이션은 연구 대상을 우수한 학교의 학생 만 배치합니다. 그 결과 첫 번째 줄에 앉은 학생들의 위치가 다른 줄에있는 학생들보다 여전히 높은 점수를 받았습니다.

마지막으로 낮은 순위의 학교 학생들을 대상으로 시뮬레이션을 수행했습니다. 그리고 결과는 상당히 다르게 보입니다. 첫 번째 줄의 학생들은 다른 줄의 학생들보다 여전히 높은 점수를 받았습니다.

모세는 앞자리에 앉았을 때 더 높은 학생 성취도를 얻을 수있는 가능한 이유는 그의 위치가 교사와 더 가까웠 기 때문이라고 설명했습니다.

따라서 이러한 선봉대 학생들은 교사와 더 자주 상호 작용하는 경향이 있습니다. 우리는 또한 종종 경험합니다. 물론 교사는 종종 맨 앞줄에 앉아있는 학생들에게 질문을 직접 전달합니다.

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뒤쪽에 앉은 학생들은 교사와의 상호 작용을 최소화하거나 수업에 집중하기 위해 서로 더 자주 상호 작용하는 경향이 있었다.

위에서 살펴본 두 연구 (다른 많은 연구와 마찬가지로)는 좌석과 학업 성취 사이에 긍정적 인 관계를 보여 주지만, Western New England University의 Chris Hakala는 성취의 진정한 원인이 자신의 자리인지 해석하기 어렵다고 말합니다.

그러나 Chris는 앞줄에있는 학생들이 뒷줄에있는 학생들보다 선생님과 잘 지낼 가능성이 더 높다는 것을 확인했습니다.

맨 앞줄에 앉는 것은 학생과 교사의 관계에 영향을 미치며 더 큰 학업 성취도와 관련이 있습니다.

위에서 설명한 출처에서 우리는 앉은 자세와 학생 성취도 사이에 긍정적 인 관계가 있음을 알 수 있으며 주된 이유는 앞줄에있는 교사와 학생 간의 더 많은 상호 작용 때문입니다.

그렇다면 뒤에 앉은 학생들은 어떻게 되었습니까?

확실히, 교사가 수업에서 학생들의 모든 요소와의 상호 작용을 계속 처리 할 수 ​​있다면이 학업 성취 차이를 극복 할 수 있습니다. 또한 학생이 활발하게 활동하고 수업에 집중한다면 뒷줄에 앉는 것은 큰 문제가 아닙니다.

사실, 학생이 계속해서 학습에 대한 높은 열정을 가지고 있다면 (그가 뒤쪽에 앉더라도) 더 나은 성적을 얻을 것입니다. 학업 성취뿐만 아니라 다른 비 학업 성취도.

참고:

  • //tirto.id/correct-position-definition-determine-prestasi-csZG
  • //jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/Kreasi/article/download/2397/1561
  • //file.scirp.org/pdf/CE_2013110411150110.pdf
  • //college.usatoday.com/2012/01/05/does-where-you-sit-in-class-say-a-lot-about-you/