40 개 이상의 효과적인 문장과 비 효과적인 문장의 예 (FULL)

효과적인 문장의 예

효과적인 문장의 예는 "신입생과 기존 학생 모두 동일한 규칙이 적용됩니다."이며이 기사에는 40 개 이상의 다른 예문이 있습니다.


효과적인 문장은 적용 가능한 쓰기 규칙에 따라 배열 된 문장으로 구두점의 배치와 모호하거나 복잡한 의도가없는 단어의 선택에주의를 기울입니다.

좋은 문장에는 효과적인 문장이 포함됩니다. 독자는 작가가 오해를 일으키지 않고 작가의 생각이나 느낌을 명확하게 이해할 수 있기 때문입니다.

정보의 명확성은 효과적인 문장의 기준입니다. 또한 단어 선택은 효과적인 문장으로 분류 할 수있는 문장을 결정합니다. 효과적인 문장은 오해를 일으키지 않도록 불필요한 단어를 사용하지 않습니다.

효과적인 문장의 특징

효과적인 문장으로 분류 된 문장은 다음과 같은 특별한 특징이 있습니다.

  • 올바른 사전 또는 단어 선택을 사용하십시오.
  • 문장의 주요 요소 (제목 및 술어)가 있습니다.
  • EYD 또는 강화 된 철자에 따라 쓰기 규칙을 사용합니다.
  • 문장의 주요 아이디어를 강조합니다.
  • 중복 된 단어를 사용하지 마십시오.
  • 일관된 형태의 언어를 사용하십시오.
  • 문장 구조의 변형 사용.
  • 언어의 구조와 저자의 논리적이고 체계적인 아이디어가 동등합니다.
  • 자연 속에서 Kohern.
  • 병렬 문장이 있습니다.
효과적인 문장의 예

효과적인 문장 조건

문장의 준비 여섯 조건을 충족해야 유니티 , -effectiveness , 평행선 , 논리 , 응집력정확성 그 문장이 효과적인 문장으로 분류 될 수 있습니다.

1. 단결

문장으로 전달되는 정보는 완전한 쓰기 요소를 충족해야 서로간에 견고한 문장이 형성됩니다. 통합을위한 요구 사항에는 다음과 같은 측면이 있습니다.

1. 명확한 주제와 술어가 있습니다.

어제 Shopia는 쇼핑몰에 갔다. (옳은)

어제 Shopia가 쇼핑몰에있었습니다. (잘못된)

2. 이중 주제가 없습니다.

벽을 칠할 때 아궁은 라이 한의 도움을받습니다. (옳은)

벽 그림, Agung은 Raihan의 도움을 받았습니다. (잘못된)

3. 단일 문장에 intracalimat 연결이 없습니다.

어제 그는 수업을 놓쳤습니다. 따라서 그는 과제를 수집하지 않았습니다. (옳은)

어제 그는 수업에 가지 않았기 때문에 과제물을 수집하지 않았습니다. (잘못된)

4. 술어 앞에 "yang"이라는 단어가 없습니다.

R e ndi는 1999 년에 태어났습니다. (정답)

1999 년에 태어난 Rendi. (Salah)

2. 저축

효과적인 문장을 저장해야한다는 요건은 문장이 반복되는 단어 나 단어의 낭비를 사용하지 않아야 함을 의미합니다.

그러나 문장은 저자의 아이디어가 독자에게 전달 될 수 있도록 전체적으로 의미를 나타내야합니다.

회의에는 여러 회원이 참석했습니다. (옳은)

회의에는 많은 회원 중 소수만이 참석했습니다 . (잘못된)

3. 병렬

술어에 대한 접미사가 두 개 이상있는 문장은 서로간에 적절한 유형의 접미사가 있어야합니다.

학생은 공부하고 연습해야합니다. (옳은)

학생은 공부하고 연습해야합니다. (잘못된)

4. 논리성

문장 속의 단어는 작가의 생각이 독자의 이유에 의해 받아 들여질 수 있도록 논리적 의미를 가져야합니다.

너무 오래 걸리지 않도록. (옳은)

그래서 많은 시간이 걸리지 않도록 . (잘못된)

5. 무결성

정렬 된 문장은 서로 관련된 단어를 가지고 있습니다. 문장의 조합은 독자가 저자의 정보를 오해하지 않도록합니다.

시합은 동생을 위해 빵 두 개를 샀습니다. (옳은)

시합은 동생의 빵 두 개를 샀습니다. (잘못된)

6. 정확도

작가는 자신의 생각을 다른 사람들에게 전달하기 위해 올바른 단어를 선택하는 데주의를 기울여야합니다.

라니는 그 사람의 이름을 잊어 버렸습니다. (옳은)

라니는 그 사람의 이름을 잊어 버렸습니다. (잘못된)

효과적이고 비 효과적인 문장의 예

다음은 효과적이고 비 효과적인 문장의 예입니다.

  • Diana는 가족 중 가장 예쁜 아이입니다.
    • 다이애나는 가족 중 가장 아름다운 아이입니다 (문장이 효과적이지 않음)

  • 개미는 여섯 개의 다리가있는 곤충입니다. (유효 문장)
    • 개미는 여섯 개의 다리가있는 곤충입니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • Nezha는 시험 공부를하고 있습니다. (유효 문장)
    • Nezha는 시험을 위해 공부했습니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 행사에는 모든 학생들이 참석했습니다. (유효 문장)
    • 행사에는 모든 학생들이 참석했습니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 카랑 이조 마을 주민들은 서로를 도와 재난을 극복합니다. (유효 문장)
    • 카랑 이조 마을 주민들은 서로를 도와 재해에 대처합니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 아이들은 강을 건널 때 조심해야합니다. (유효 문장)
    • 아이들은 강을 건널 때 조심해야합니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 모든 SMA 3 Karangrejo 학생이 마감되었습니다. (유효 문장)
    • SMA 3 Karangrejo의 1 학년, 2 학년 및 3 학년 학생은 모두 휴교합니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 연료 가격이 상승했기 때문에 오토바이 운전자는 대중 교통을 선택합니다. (유효 문장)
    • 연료 가격이 상승했기 때문에 오토바이 운전자는 대중 교통을 선택합니다. (문장이 효과적이지 않음)

  • 신입생과 기존 학생 모두 동일한 규칙이 적용됩니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 모든 학생에게 동일한 규칙이 적용됩니다. (유효 문장)

  • 가격이 계속 치솟기 때문에 사람들은 굶주림에 시달립니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 가격이 계속 치솟았 기 때문에 사람들은 기아에 시달리고있었습니다. (유효 문장)

  • Kunjana에 따르면 언어학의 맥락은 실용 학 (2009)의 맥락과 동일시 될 수 없습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • Kunjana (2009)는 언어학의 문맥은 실용 학의 문맥과 동일시 될 수 없다고 말합니다. (유효 문장)
    • Kunjana에 따르면, 언어학의 문맥은 실용 학의 문맥 (2009)과 동일시 될 수 없습니다. (유효 문장)

  • 이 연구는 주민들에게 많은 혜택을 제공 할 것입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 이 연구는 주민들에게 많은 혜택을 제공 할 것입니다. (유효 문장)

  • 데이터 분석 결과를 분석하고 발표하는 것은 연구원의 의무입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 연구자의 임무는 데이터 분석 결과를 분석하고 발표하는 것입니다. (유효 문장)

  • 다양한 연구 제약은 우리가 해결해야합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 다양한 연구 제약을 해결해야합니다. (유효 문장)

  • 매주 금요일에는 항상 스카우트가 있습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 매주 금요일 아이들은 항상 스카우트했습니다. (유효 문장)

  • 할머니의 집에 도착하자마자 할아버지와 함께 원예를 시작했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 할머니의 집에 도착한 Riko는 즉시 할아버지와 함께 원예를 시작했습니다. (유효 문장)

  • 오늘 오후는 맑은 날입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 오늘 오후는 맑은 날입니다. (유효 문장)

  • 회의에서 지역 관광을 촉진하는 방법을 논의했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 회의는 지역 관광을 촉진하는 방법을 논의했습니다. (유효 문장)

  • 그 달은 언어의 달과 일치합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 해당 월은 언어 월과 일치합니다. (유효 문장)

  • 금요일에는 7 학년부터 9 학년까지 모든 SMP 만다라 학생들이 스카우트 행사에 참석했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 금요일에 스카우트 사과는 VII 학년부터 IX 학년까지 모든 Mandala 중학교 학생들이 참석했습니다. (유효 문장)

  • 별이 빛나는 밤이었다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 별이 빛나는 밤이었다. (유효 문장)

  • 홍수의 원인은 강 하류의 쓰레기 처리입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 홍수의 원인은 하류의 쓰레기 처리입니다. (유효 문장)

  • 우리는 책에 대해 해부했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 우리는 책을 해부했습니다. (유효 문장)

  • 그들은 결정을 승인합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 그들은 결정에 동의했습니다. (유효 문장)

  • 나는 영화를 보았다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 나는 영화를 보았다. (유효 문장)

  • 우리는 그 문제를 해결해야합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 우리는 그 문제를 해결해야합니다. (유효 문장)

  • 그녀는 교사가 아니라 하인입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 그는 교사가 아니라 종입니다. (유효 문장)

  • 그들은 그리지 않고 페인트합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 그들은 그리지 않고 페인트합니다. (유효 문장)

  • 강이 넓어집니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 강이 넓어집니다. (유효 문장)
    • 강이 넓어집니다. (유효 문장)

  • 세미나에서 그는 높은 도덕성 세대의 중요성에 대해 논의했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 세미나는 높은 도덕성 세대의 중요성에 대해 논의했습니다. (유효 문장)
    • 세미나는 높은 도덕성 세대의 중요성에 대해 논의했습니다. (유효 문장)
    • 세미나는 높은 도덕 세대의 중요성에 대해 이야기했습니다. (유효 문장)

  • 연사는 환영합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 연사는 환영합니다. (유효 문장)

  • 연사는 시간과 장소를 환영합니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 시간과 장소는 발표자에게 제공됩니다. (유효 문장)

  • 그들은 학교 뒷마당에서 뛰고 있습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 그들은 학교 뒷마당에서 달렸다. (유효 문장)

  • 열병에도 불구하고 Anas는 여전히 대학에 다녔습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • Anas는 열이 있지만 여전히 대학에갑니다. (유효 문장)

  • 그녀는 매우 피곤했지만 여전히 사회 봉사에 참여했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • Ana는 매우 피곤하지만 여전히 사회 봉사에 참여합니다. (유효 문장)

  • 열심히 일하면 성공할 것입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 열심히 일하면 성공할 것입니다. (유효 문장)

  • 오빠가 아파서 병원에갔습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 오빠가 아파서 병원에갔습니다. (유효 문장)

  • 요리 후 어머니는 옷을 세탁했습니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 어머니는 요리를하고 옷을 세탁했습니다. (유효 문장)

  • 이 꽃은 그가 가장 좋아하는 꽃입니다. (문장이 효과적이지 않음)
    • 이 꽃은 그가 가장 좋아하는 꽃입니다. (유효 문장)

  • 그들은 생계를 유지하기 위해 노력합니다. (무효 문장)
    • 그들은 생계를 유지하기 위해 노력합니다. (유효 문장)
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효과적인 문장의 예와 함께 많은 토론. 이러한 설명과 예를 통해 일상 생활에서 효과적인 문장을 이해하고 적용하기를 바랍니다.